Ongoing Resources

The Parking Lot | El estacionamiento (Questions & Resources to Share | Preguntas y recursos para compartir)

Family Leader “Burning Issues”

Please make sure to download and then open from your download’s folder so that when you edit this document you are able to save it with your comments (do not edit this in your web browser because the changes you make will not be saved). You will need to find this resource throughout the FLI so save it somewhere you can find it again.

Líder Familiar “Temas Candentes” (Español) 

Asegúrese de descargar y luego abrir desde la carpeta de descarga para que cuando edite este documento pueda guardarlo con sus comentarios (no edite esto en su navegador web porque los cambios que realice no se guardarán). Deberá encontrar este recurso en todo el FLI, así que guárdelo en algún lugar donde pueda encontrarlo nuevamente.

 

Participant Contact List for FLI Winter 2022

January 11th, 2022

Introduction | Introducciones Padlet Link: https://bit.ly/FLIWhereAreYou

History of Disability Advocacy | Historia de la defensa de la discapacidad Padlet Link: https://bit.ly/FLIDisabilityHis

History of disability Activity ENG-SPA Answers

Session 1 Slides

Recording of Session 1

January 18th, 2022 Learning On Your Own (LOYO)

  1. Navigating the Maze | Navegando por el laberinto Padlet
  2. Create a Care Map for your child | Cree un mapa de cuidado para su hijo
  3. Work on Burning Issue | Trabajar en Problema Ardiente

January 25th, 2022 Learning On Your Own (LOYO)

1.Gather your child’s last Evaluation or Reevaluation Report

2. A Family’s Guide to Understanding Annotated Evaluation and Reevaluation Reports

Scroll 1/3 of the way down to see the links for “A Family’s Guide to Understanding Annotated Evaluation and Reevaluation Reports”.
You may view the video from here or go to the YouTube video which can be found by clicking on the YouTube button on the bottom left of the video screen.
The You Tube video will have subtitles available. View the YouTube playlist here. The folder feature described in the beginning of the video is no longer available.

3.Post 2-3 “Aha!” moments you learn from the videos at “Aha” Moments

4.Work on Burning Issue (Find this document under “Ongoing Resources” at the top of this page)

1.Reúna el último informe de evaluación o reevaluación de su hijo

2. Una guía familiar para comprender los informes de evaluación y reevaluación anotados

Desplácese 1/3 hacia abajo para ver los enlaces de la “Guía familiar para comprender los informes anotados de evaluación y reevaluación”. Puede ver el video desde aquí o ir al video de YouTube que se puede encontrar haciendo clic en el botón de YouTube en la parte inferior izquierda de la pantalla de video. El video de YouTube tendrá subtítulos disponibles. Ver la lista de reproducción de YouTube aquí. La función de carpeta descrita al principio del video ya no está disponible.

3.Publicar 2-3 “¡Ajá!” momentos que aprendes de los videos en “¡Ajá!” momentos Padlet

4.Trabajar en Problema Ardiente

February 1st, 2022 Learning On Your Own (LOYO)

  1. Gather your child’s last Individualized Education Program (IEP)
  2. Watch the “Understanding the IEP Process” video at https://www.youtube.com/watch
  3. Post 2-3 “Aha!” moments you learn from the videos
  4. Work on Burning Issue (A worksheet to help you with this can be found under “Ongoing Resources” at the top of this page) 

 

  1. Reúna el último Programa de Educación Individualizada (IEP) de su hijo
  2. Mire el video “Comprender el proceso del IEP” con subtítulos en español en https://www.youtube.com/watch
  3. Publicar 2-3 “¡Ajá!” momentos que aprendes de los videos en https://padlet.com/afredrickson14/aha_moments 
  4. Trabajar en Problema Ardiente

February 8th, 2022

¡Hola padres líderes!

A todos nos vendría bien un poco de CALOR ahora, ¡así que escuchemos sobre esos PROBLEMAS ARDIENTES!
Esté preparado para hablar sobre su problema más apremiante. ¿Has tenido hasta aquí con el seguro? ¿Estás listo para tirarte de los pelos por un problema de educación sistémica? ¿Cansado de tener que explicar las adaptaciones a los proveedores de recreación de la comunidad?

Estaremos trabajando en sus ASUNTOS CLAVES individuales en la Sesión 5, 8/2/2022 del Instituto de Liderazgo Familiar. ¡Prepárate para presentar tu TEMA ACTUAL!

Hello parent leaders!

We could all use a little HEAT now, so let’s hear about those BURNING ISSUES!
Be prepared to talk about your most pressing problem. Have you had it up to here with insurance? Are you ready to pull your hair out over a systemic education problem? Tired of having to explain accommodations to community recreation providers?

We will be working on your individual  BURNING ISSUES in Session 5, 8/2/2022 of the Family Leadership Institute.

Get ready to present your HOT TOPIC!

February 8th, 2022 Learning On Your Own (LOYO)

  1. Watch the Six Word Memoir video https://www.youtube.com/watch?v=mBnP0DoGjRI 
  2. Create your own 6 Word Memoir and post on https://padlet.com/kbrinkley5/sixwordsFLI 
  3. Finish work on Burning Issue, begin writing elevator speech
  1. Mira el video de memorias de seis palabras https://www.youtube.com/watch?v=taRSrc0Yw34 
  2. Cree su propia memoria de 6 palabras y publíquel a en https://padlet.com/kbrinkley5/sixwordsFLI 
  3. Terminar el trabajo sobre el tema candente, comenzar a escribir el discurso del ascensor

February 15th, 2022 Learning On Your Own (LOYO)

  1. Finish writing your elevator speech.
  2. Record yourself sharing your elevator speech, either just the audio or on video. (If you have questions/ concerns feel free to email [email protected])
  3. Be prepared to share it with the group at our last session, next week!
  4. Please fill out PEAL’s FLI Participation Questionnaire 
  5. Think about this for next week’s session: Have they’ve seen others or have they themselves been a part of making a change to something they saw that wasn’t right. The change does not have to be related to education and it can be something they felt was minor.

 

  1. Termina de escribir tu discurso de ascensor.
  2. Grábate compartiendo tu discurso de ascensor, ya sea solo el audio o en video.
  3. ¡Prepárese para compartirlo con el grupo en nuestra última sesión, la próxima semana!
  4. Complete el Cuestionario de participación de FLI de PEAL
  5. Piense en esto para la sesión de la próxima semana: ¿Han visto a otros o han sido ellos mismos parte de hacer un cambio en algo que vieron que no estaba bien? El cambio no tiene que estar relacionado con la educación y puede ser algo que sintieron que era menor.

If you are having issues accessing these materials, please reach out to Anya Fredrickson at [email protected]